ASIGNATURA
TALLER DE LENGUAJE
ALUMNO
ALEXANDRA RODRIGUEZ SARMIENTO
CODIGO: 2076254
TUTOR
DR. GERMAN CHAPETA
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
INSED
EDUCACION A DISTANCIA
TECNOLOGIA JURIDICA
BUCARAMANGA
2007
TALLER DE LENGUAJE
AUTODIAGNOSTICO:
El resultado del cuestionario de autoevaluación me da a conocer las fallas que tengo como lecto-escritora ya que al analizar los resultados califico como regular mi nivel, ya que tengo algunas falencias en cuanto a que no reviso antes de empezar a leer algo, falta de concentración, investigar, autodisciplina, dedicación de tiempo para leer, entre otras cosas.
PLAN DE MI MEJORAMIENTO:
Para darle solución a las dificultades que tengo como lecto-escritora el autor me propone, tener disciplina, releer, crear un buen ambiente al momento de leer, que autoevalué mis escritos y mi forma de analizarlos, quiere que sea mas creativa e investigativa, y que el resultado que busca para mi es que aprenda a leer y escribir correctamente, crear en mi un habito de lectura, que me interese en ella, que este proceso me ayude a crecer personal e intelectualmente que sea una buena LECTO-ESCRITORA!
MI HISTORIA LECTO-ESCRITORA…
LECTURA DEL MUNDO:
Nunca había pensado que el primer contacto con la lectura se inicia en algo tan sencillo, y tan temprano como es nuestra etapa de reconocimiento del mundo, recuerdo, y a diferencia de algunos, que no crecí, en una casa grande ni con un jardín lleno de flores y arboles frutale, no.. y a decir verdad crecí en una casa pequeña, pero el primer contacto con el mundo no solo se basa en oler flores, tierra y estar bajo los arboles, también son los contactos que tenemos con las personas que nos rodean..y si que estuve rodeada de muchas personas, incluyendo niños, y con los cuales pienso que es con quienes mas se aprende, digo.. pues aparte de nuestros padres que son la parte mas importante de nuestra formación como personas, eelos son los encargados de contarnos esas primeras historias, de leernos nuestros primeros cuentos, de hablarnos de tantas cosas… en fin de mostrarnos y guiarnos.
LECTURA DE LA PALABRA:
Recuerdo que mi primer contacto con todo lo que tiene que ver con lectura y escritura fue con mi maestra de primero primaria, (no hice preescolar), con su amabilidad, dulzura, ternura y paciencia, pues cuando inicie mis clases lloraba hasta el cansancio, su paciencia era tanta como sus años, ella fue quien me enseño a escribir y a leer, recuerdo tanto que fui la mejor de su clase pues ella decía que tenia una letra hermosa, esa era la palabra que utilizaba para decírmelo; para ese entonces solo contábamos con una maestra para todas las materias así que tuve una para cada año de primaria, cada una con un estilo diferente de enseñar, unas extremadamente exigentes y otras no tanto, pero siempre con el objetivo que era educarnos y formarnos como debe ser. Ya en secundaria las cosas son diferentes, es un mundo nuevo, es cambiar de actitud pues empezamos a ver las cosas diferente, no se juega como en primaria a rondas, escondite no se debe correr en fin todo es muy distinto, nuevas materias y un profesor para cada una de ellas, son mas exigentes y con esto no quiero decir que en primaria no lo sean pero si son mas flexibles (por aquello de nuestras edades) son mas responsabilidades, hay que empezar a madurar… es el inicio de las idas a la biblioteca a investigar, a trabajar en grupo, es tener el primer contacto con la literatura como novelas, es el inicio de los ensayos y análisis de estos; La verdad es que no tengo ningún mal recuerdo de lo que fue mi paso por el colegio al contrario pienso que lo que se vive en él no se repite, es la mejor experiencia.
AUTOEVALUACION
En este ejercicio que realice para autoevaluar que tanto sé sobre la lecto-escritura pude ver que presento fallas en aspectos como en la concentración, pues me distraigo con facilidad y pienso que es fundamental tener una buena concentración al momento de leer o escribir si queremos lograr un buen resultado en esto, otra dificultad que presento es soy muy insegura con lo que escribo, y el resultado es que entrego mis escritos siempre pensado que algo quedo mal, que no fui muy clara, además se me dificulta un poco escribir con las palabras adecuadas lo que pienso, me sucede que algunas veces lo que escribo no es lo que realmente quería, además mi interés por la lectura es bajo, lo veo mas como una necesidad que como un gusto.
Para finalizar y analizando este proceso pienso que la lectura y la escritura son bases fundamentales para nuestra formación no solo como profesionales, sino también como personas, concluyo que la lectura y la escritura están ligadas y que ser buenos lectores nos hará también buenos escritores.
viernes, 23 de noviembre de 2007
viernes, 2 de noviembre de 2007
TALLER DE LENGUAJE
TALLER DE LENGUAJE
GERMAN CHAPETA
TUTOR
Teléfono: 555-555-5555
Fax: 555-555-5555
Correo: alguien@example.com
Dirección del trabajo principal
Línea 2 de dirección
Línea 3 de dirección
Línea 4 de direcciónGRACIELA PAOLA ORTEGA.
COD 2076249
GRUPO A 2
TECNOLOGIA JURIDICA
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION
2. PROPOSITO DE LA LECTURA
2.1. Mi proyecto de vida
2.2. Objetivos
3. ELECCION Y REVISION DE UN TEXTO (previo a la lectura).
4. MI PLAN
4.1. Explorar
4.2 Identificar
4.3. Espacio
4.4. Autodisciplina
4.5. Elaboración listado de dudas
4.6. La cantidad no es lo importante
4.7. Socializar
5. MI HISTORIA
6. AUTOEVALUCION
7. CONCLUSIONES
1. INTRODUCCION
Quiero resaltar la importancia que tiene la lectura en nuestra vida y los pasos a seguir para lograr el hábito de leer y escribir adecuadamente.
Al realizar el autodiagnóstico logré identificar la gran cantidad de falencias que tengo al argumentar, comprender e interpretar un texto y, con honestidad, debo admitir que no he dado la importancia y seriedad que merece el hecho de leer y escribir bien.
He aquí un compromiso personal para mejorar mi proceso lecto-escritor, el cual he diseñado teniendo como base fundamental la guía proporcionada por nuestro tutor. Esta me permitió descubrir una lista grande de fallas que conviene considerar y corregir.
2. PROPOSITO DE LA LECTURA
El leer, no sólo significa descifrar los signos que vemos, si no que al hacerlo obtengamos un beneficio enriquecedor; para lo cual, plateo lo siguiente:
2.1. Mi proyecto de vida
Indiscutiblemente la lectura debe hacer parte importante de nuestra vida y conseguir involucrarla en ella, se convierte en un reto, sobre todo cuando hasta hoy hemos tenido una escasa cercanía con ella.
Mi propósito será adentrarme en la lectura a diario y concientizarme de que ella, me proporcionará habilidades para un mejor desenvolvimiento como persona y como futura profesional.
Haré pues de la lectura un instrumento para crecer intelectualmente y de esta forma, conseguir mejores relaciones familiares, laborales y sociales.
2.2. Objetivos
Teniendo en cuenta que ya he tomado la lectura como un proyecto de vida, mi gran objetivo será poner en práctica las variables necesarias para ser un buen lector, de tal forma que mecánicamente me habitúe a no pasar una página leída, sin antes haber comprendido a cabalidad lo que estoy tratando de descifrar.
3. ELECCION Y REVISION DE UN TEXTO (previo a la lectura)
Es de vital importancia escoger adecuadamente la lectura y revisar la misma. Para ello propongo:
a. Analizar cuáles son mis objetivos y propósitos al emprender una lectura y tener claridad acerca de los conocimientos que pretendo adquirir.
b. Revisar los conocimientos y mis suposiciones sobre el tema y, compararlos con los conceptos emitidos por el autor.
c. Evaluar y analizar concienzudamente la lectura, para tener la capacidad de refutar o criticar al autor positiva o negativamente.
4. MI PLAN
4.1. Explorar
Para mejorar este aspecto, identificaré el autor, la calidad de sus escritos, el reconocimiento del mismo ante la sociedad, estableceré los premios de que ha sido objeto y cuáles han sido sus obras, entre otros. Es importante leer los comentarios escritos por la editorial en la solapa del libro, la tabla de contenido y la introducción, en busca de crearse una idea general del autor y el contenido del libro.
4.2. Identificar
Como ya he explorado el libro, puedo deducir si el tema es de mi agrado e interés y, si el autor y su obra, satisfacen el objetivo de lectura que me propongo.
4.3. Espacio
Trataré de ubicar un lugar dentro de mi casa iluminado y fresco, donde pueda leer con tranquilidad y comodidad, a fin de lograr un alto nivel de concentración.
4.4. Autodisciplina
Dedicaré un espacio de tiempo a diario exclusivamente para la lectura y respetaré este horario. En caso de que por fuerza mayor algún día no se pueda realizar lo propuesto, tener la seriedad de reponer a la mayor brevedad el tiempo perdido, para que a la postre, esta práctica se convierta en un hábito.
4.5. Comprensión
A medida que vaya consolidando el hábito de leer y con el propósito de hacer este ejercicio eficaz, me formularé preguntas sobre el tema, su propósito, el alcance y contenido del mismo. Procuraré consultar el vocabulario que no comprenda, realizaré en forma escrita una síntesis de lo leído y subrayaré las ideas importantes.
Para mejorar mi comprensión de lectura, debo leer y releer con detenimiento (nadie me acosa, nadie me obliga a avanzar rápidamente, sin que pueda percatarme del verdadero sentido de mi lectura). En la medida de lo posible, es mi deseo conversar acerca de lo que leo con otras personas, reuniendo conceptos distintos pero convergentes, que me ayuden a tener una idea clara sobre el tema escogido.
5. MI HISTORIA
Nunca antes había pensado en la lectura del mundo, nuestra idea de leer tristemente se resume en descifrar signos; pero ahora, cuando miro hacia el pasado, recuerdo tantas cosas bellas que mi mente leyó y que hoy, con el pasar de los años me doy cuenta que asombrosamente han permanecido indelebles. El hecho, por ejemplo: de recordar un lugar o una situación por algún olor especial, el saber cual es el color rojo o verde o azul, el sentir abrigo en el calor de un abrazo, el espectáculo de un atardecer o la luz de la luna reflejada en el agua, hacen que entienda la importancia que ocupa y sigue ocupando leer el mundo.
Cada palabra que pronunciamos, cada gesto, cada llanto, las sonrisas, la ternura, la agresividad, la arrogancia, la sencillez, la humildad, la bondad, etc, son producto de el mundo que leemos a diario, seguramente sin ser conscientes.
Cuenta mi mamá, que cuando nací, vivimos en Caracas - Venezuela, un lugar bastante agitado. A veces los fines de semana para evadir por un rato los ruidos de la ciudad, nos llevaba a la playa, donde sin duda mis hermanos y yo disfrutamos al máximo.
Para un niño comer arena y embarrarse, caminar sin zapatos y sentir que el aire acaricia su rostro, es sinónimo de libertad y plena felicidad y mamá, por supuesto, sabía de esto y nos dejaba disfrutar.
A medida que fui creciendo, me di cuenta que comer tierra no resulta tan higiénico y ahora me río de estas cosas y las recuerdo con agrado.
Cuando empecé el colegio, lo detestaba; no porque no me gustara estudiar, si no porque mi mamá que tenía delirios de peluquera me dejo calva, y como solución a este problemita, me mandaba al colegio con una gorrita, jeans y camiseta, por lo tanto para mis compañeros yo era él y no ella.
Poco a poco (cuando me creció el cabello, fui tomándole cariño al colegio y después no quería salir de allí.
Cuando empecé a leer la palabra, intentaba descifrar cuanto letrero veía en la calle, fue así como fui adquiriendo habilidades.
Siempre me gusto leer, sobre todo libros de poesía; me encantan los versos de Benedetti y Neruda. En el colegio practique durante mucho tiempo mis dotes para declamar, donde de paso ejercitaba mi memoria, pues me aprendía poemas extensos para descrestar a mis profesores.
Hay algo, que me parece que pudo haber sido un error de mis padres y, es el hecho de que cuando decidían castigarnos por algún mal comportamiento, nos sentaban a leer un libro y luego a explicar lo aprendido. La lectura entonces se convertía en sinónimo de castigo y obligación, lo cual sin pretender que así fuera, pudo influir en las falencias que hoy en día mostramos en la lectura.
Siempre he tenido la idea de ser sensible para componer sobre temas románticos; pero ahora después de realizar una lectura consciente del módulo, comprendí que puedo escribir también sobre otros temas.
La lectura expande mis capacidades y permite que asuma retos. Hoy puedo decir que aunque tengo debilidades en la lectura y escritura, cuento con la certeza de que el leer amplía mis horizontes y me brinda la oportunidad de crecer y mejorar intelectual y laboralmente. Además, el leer me genera una sensación de seguridad y autonomía a la hora de relacionarme tanto con familiares como con amigos. Esa es mi gran motivación.
6. AUTOEVALUCION
En mi proceso lecto - escritor e podido analizar con detenimiento mis fortalezas y dificultades.
Una de mis dificultades más notorias al escribir, es el no tener facilidad para ubicar adecuadamente los signos de puntuación.
En cuanto a la lectura pude apreciar que la falta de concentración es lo que nos conduce a una interpretación deficiente, equivocada o nula; además, el hecho de ver la lectura como algo impuesto por algún maestro o por una necesidad, hace que el interés por esta sea muy bajo.
En consecuencia aplicaré en plan de mejoramiento ideado con anterioridad y me comprometeré a cumplirlo a cabalidad.
7. CONCLUSION
Escribir, definitivamente va de la mano con el saber leer. Si cumplo mis objetivos de lectura, la escritura simplemente fluirá.
Si nutro mi mente a diario por medio de la lectura, podré desempeñar mejor mi escritura y mi competencia cognitiva estará en un nivel superior.
Terminar de leer siempre lo que se ha iniciado, un libro, puede llegar a ser una caja de sorpresas; si lo dejo a la mitad, seguramente me perderé de el gran tesoro que estaba en la página siguiente.
GERMAN CHAPETA
TUTOR
Teléfono: 555-555-5555
Fax: 555-555-5555
Correo: alguien@example.com
Dirección del trabajo principal
Línea 2 de dirección
Línea 3 de dirección
Línea 4 de direcciónGRACIELA PAOLA ORTEGA.
COD 2076249
GRUPO A 2
TECNOLOGIA JURIDICA
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION
2. PROPOSITO DE LA LECTURA
2.1. Mi proyecto de vida
2.2. Objetivos
3. ELECCION Y REVISION DE UN TEXTO (previo a la lectura).
4. MI PLAN
4.1. Explorar
4.2 Identificar
4.3. Espacio
4.4. Autodisciplina
4.5. Elaboración listado de dudas
4.6. La cantidad no es lo importante
4.7. Socializar
5. MI HISTORIA
6. AUTOEVALUCION
7. CONCLUSIONES
1. INTRODUCCION
Quiero resaltar la importancia que tiene la lectura en nuestra vida y los pasos a seguir para lograr el hábito de leer y escribir adecuadamente.
Al realizar el autodiagnóstico logré identificar la gran cantidad de falencias que tengo al argumentar, comprender e interpretar un texto y, con honestidad, debo admitir que no he dado la importancia y seriedad que merece el hecho de leer y escribir bien.
He aquí un compromiso personal para mejorar mi proceso lecto-escritor, el cual he diseñado teniendo como base fundamental la guía proporcionada por nuestro tutor. Esta me permitió descubrir una lista grande de fallas que conviene considerar y corregir.
2. PROPOSITO DE LA LECTURA
El leer, no sólo significa descifrar los signos que vemos, si no que al hacerlo obtengamos un beneficio enriquecedor; para lo cual, plateo lo siguiente:
2.1. Mi proyecto de vida
Indiscutiblemente la lectura debe hacer parte importante de nuestra vida y conseguir involucrarla en ella, se convierte en un reto, sobre todo cuando hasta hoy hemos tenido una escasa cercanía con ella.
Mi propósito será adentrarme en la lectura a diario y concientizarme de que ella, me proporcionará habilidades para un mejor desenvolvimiento como persona y como futura profesional.
Haré pues de la lectura un instrumento para crecer intelectualmente y de esta forma, conseguir mejores relaciones familiares, laborales y sociales.
2.2. Objetivos
Teniendo en cuenta que ya he tomado la lectura como un proyecto de vida, mi gran objetivo será poner en práctica las variables necesarias para ser un buen lector, de tal forma que mecánicamente me habitúe a no pasar una página leída, sin antes haber comprendido a cabalidad lo que estoy tratando de descifrar.
3. ELECCION Y REVISION DE UN TEXTO (previo a la lectura)
Es de vital importancia escoger adecuadamente la lectura y revisar la misma. Para ello propongo:
a. Analizar cuáles son mis objetivos y propósitos al emprender una lectura y tener claridad acerca de los conocimientos que pretendo adquirir.
b. Revisar los conocimientos y mis suposiciones sobre el tema y, compararlos con los conceptos emitidos por el autor.
c. Evaluar y analizar concienzudamente la lectura, para tener la capacidad de refutar o criticar al autor positiva o negativamente.
4. MI PLAN
4.1. Explorar
Para mejorar este aspecto, identificaré el autor, la calidad de sus escritos, el reconocimiento del mismo ante la sociedad, estableceré los premios de que ha sido objeto y cuáles han sido sus obras, entre otros. Es importante leer los comentarios escritos por la editorial en la solapa del libro, la tabla de contenido y la introducción, en busca de crearse una idea general del autor y el contenido del libro.
4.2. Identificar
Como ya he explorado el libro, puedo deducir si el tema es de mi agrado e interés y, si el autor y su obra, satisfacen el objetivo de lectura que me propongo.
4.3. Espacio
Trataré de ubicar un lugar dentro de mi casa iluminado y fresco, donde pueda leer con tranquilidad y comodidad, a fin de lograr un alto nivel de concentración.
4.4. Autodisciplina
Dedicaré un espacio de tiempo a diario exclusivamente para la lectura y respetaré este horario. En caso de que por fuerza mayor algún día no se pueda realizar lo propuesto, tener la seriedad de reponer a la mayor brevedad el tiempo perdido, para que a la postre, esta práctica se convierta en un hábito.
4.5. Comprensión
A medida que vaya consolidando el hábito de leer y con el propósito de hacer este ejercicio eficaz, me formularé preguntas sobre el tema, su propósito, el alcance y contenido del mismo. Procuraré consultar el vocabulario que no comprenda, realizaré en forma escrita una síntesis de lo leído y subrayaré las ideas importantes.
Para mejorar mi comprensión de lectura, debo leer y releer con detenimiento (nadie me acosa, nadie me obliga a avanzar rápidamente, sin que pueda percatarme del verdadero sentido de mi lectura). En la medida de lo posible, es mi deseo conversar acerca de lo que leo con otras personas, reuniendo conceptos distintos pero convergentes, que me ayuden a tener una idea clara sobre el tema escogido.
5. MI HISTORIA
Nunca antes había pensado en la lectura del mundo, nuestra idea de leer tristemente se resume en descifrar signos; pero ahora, cuando miro hacia el pasado, recuerdo tantas cosas bellas que mi mente leyó y que hoy, con el pasar de los años me doy cuenta que asombrosamente han permanecido indelebles. El hecho, por ejemplo: de recordar un lugar o una situación por algún olor especial, el saber cual es el color rojo o verde o azul, el sentir abrigo en el calor de un abrazo, el espectáculo de un atardecer o la luz de la luna reflejada en el agua, hacen que entienda la importancia que ocupa y sigue ocupando leer el mundo.
Cada palabra que pronunciamos, cada gesto, cada llanto, las sonrisas, la ternura, la agresividad, la arrogancia, la sencillez, la humildad, la bondad, etc, son producto de el mundo que leemos a diario, seguramente sin ser conscientes.
Cuenta mi mamá, que cuando nací, vivimos en Caracas - Venezuela, un lugar bastante agitado. A veces los fines de semana para evadir por un rato los ruidos de la ciudad, nos llevaba a la playa, donde sin duda mis hermanos y yo disfrutamos al máximo.
Para un niño comer arena y embarrarse, caminar sin zapatos y sentir que el aire acaricia su rostro, es sinónimo de libertad y plena felicidad y mamá, por supuesto, sabía de esto y nos dejaba disfrutar.
A medida que fui creciendo, me di cuenta que comer tierra no resulta tan higiénico y ahora me río de estas cosas y las recuerdo con agrado.
Cuando empecé el colegio, lo detestaba; no porque no me gustara estudiar, si no porque mi mamá que tenía delirios de peluquera me dejo calva, y como solución a este problemita, me mandaba al colegio con una gorrita, jeans y camiseta, por lo tanto para mis compañeros yo era él y no ella.
Poco a poco (cuando me creció el cabello, fui tomándole cariño al colegio y después no quería salir de allí.
Cuando empecé a leer la palabra, intentaba descifrar cuanto letrero veía en la calle, fue así como fui adquiriendo habilidades.
Siempre me gusto leer, sobre todo libros de poesía; me encantan los versos de Benedetti y Neruda. En el colegio practique durante mucho tiempo mis dotes para declamar, donde de paso ejercitaba mi memoria, pues me aprendía poemas extensos para descrestar a mis profesores.
Hay algo, que me parece que pudo haber sido un error de mis padres y, es el hecho de que cuando decidían castigarnos por algún mal comportamiento, nos sentaban a leer un libro y luego a explicar lo aprendido. La lectura entonces se convertía en sinónimo de castigo y obligación, lo cual sin pretender que así fuera, pudo influir en las falencias que hoy en día mostramos en la lectura.
Siempre he tenido la idea de ser sensible para componer sobre temas románticos; pero ahora después de realizar una lectura consciente del módulo, comprendí que puedo escribir también sobre otros temas.
La lectura expande mis capacidades y permite que asuma retos. Hoy puedo decir que aunque tengo debilidades en la lectura y escritura, cuento con la certeza de que el leer amplía mis horizontes y me brinda la oportunidad de crecer y mejorar intelectual y laboralmente. Además, el leer me genera una sensación de seguridad y autonomía a la hora de relacionarme tanto con familiares como con amigos. Esa es mi gran motivación.
6. AUTOEVALUCION
En mi proceso lecto - escritor e podido analizar con detenimiento mis fortalezas y dificultades.
Una de mis dificultades más notorias al escribir, es el no tener facilidad para ubicar adecuadamente los signos de puntuación.
En cuanto a la lectura pude apreciar que la falta de concentración es lo que nos conduce a una interpretación deficiente, equivocada o nula; además, el hecho de ver la lectura como algo impuesto por algún maestro o por una necesidad, hace que el interés por esta sea muy bajo.
En consecuencia aplicaré en plan de mejoramiento ideado con anterioridad y me comprometeré a cumplirlo a cabalidad.
7. CONCLUSION
Escribir, definitivamente va de la mano con el saber leer. Si cumplo mis objetivos de lectura, la escritura simplemente fluirá.
Si nutro mi mente a diario por medio de la lectura, podré desempeñar mejor mi escritura y mi competencia cognitiva estará en un nivel superior.
Terminar de leer siempre lo que se ha iniciado, un libro, puede llegar a ser una caja de sorpresas; si lo dejo a la mitad, seguramente me perderé de el gran tesoro que estaba en la página siguiente.
taller de lenguaje
TALLER DE LENGUAJE
GERMAN CHAPETA
TUTOR
RUTH NOHEMI SANCHEZ ORTEGA
COD 2076283
GRUPO A 2
TECNOLOGIA JURIDICA
PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL SOBRE LA SITUACION LECTORA Y ESCRITORA PROPIA
DIFICULTADES:
búsqueda de objetivos de la lectura
Actitud correcta ante la lectura de acuerdo a los objetivos por alcanzar
complementación con otras lecturas con igual contenido
tiempo necesario para la lectura y su desarrollo
Espacio físico requerido para el desarrollo de la lectura
Comprensión de lectura
Crítica y generación de ideas a favor y en contra del autor con argumentos
Relectura
Toma de notas
La primera parte del plan es una ubicación sin perturbación, donde alcance una concentración profunda
Dedicar el tiempo necesario para cada lectura, en momentos en que no se este muy cansado o agotado para optimizar el rendimiento
Una lectura inicial que identifique los objetivos de la lectura, sin necesidad de profundizar, tomando unas primeras notas.
Una relectura mas profunda que busque mucho más contenido sobre los objetivos encontrados, ya que con seguridad se encontraran otros o se hará reflexiones mucho mas profundas y explicitas, las notas inicialmente tomadas se complementarán.
Identificar la idea central del autor, comprendiendo lo que quiere el transmitir y generar simpatía o lo contrario por dichas ideas, tomando especiales notas personales soportadas por investigaciones adicionales, generalmente en Internet.
HISTORIA
Recuerdo muchas cosas un tanto vagas y como si fueran imágenes en flash una detrás de otra casi sin descanso, como el que ve pasar millones de fotos ante sus ojos y que si llegase a detenerse en una, sería como soltar la pausa de una película que vuelve a quedarse quieta al fijar la atención en otra de millones de imágenes.
En mi casa, casa que veía grande y profunda, no por eso dejaba de ser calida y clara, plena de las risas de mis hermanos, con la voz potente y gruesa de mi padre que con risotadas graves iluminaba aun mas los pasillos de la casa, con su cuerpo grande y muy fuerte, por que si realmente lo era, con los gritos de mi madre que buscaba orden en su reino lleno de príncipes y princesas que cabalgaban en escobas y volaban con capas hechas con las sabanas de las camas que destendiamos y un perro cómplice que nos seguía detrás del patio donde teníamos unos guayabos y un jardín muy grande lleno de matas al que veíamos y vivíamos como la inmensa selva virgen, y este amigo de ojos vivaces y hocico húmedo entraba en nuestros juegos múltiples, diferentes y similares, al fin y al cabo un solo juego, familia del cual era el también un miembro.
Recuerdo mi primera vez de delantal blanco, levantarse muy temprano y zapaticos muy brillantes, con la cabeza y el cuerpo con ganas de mucho mas sueño, enfrenté a otros tantos soñadores de mi estatura de peinados muy mojados y bostezos a flor de labios, donde empezamos a mover nuestros horizontes mucho mas allá de cada uno de los patios, de las cuadras, de los barrios, y empezamos a conocer y entender de nuestro pasado y nuestro presente, de lo que seria el futuro solo en nuestras manos, a entender de otros idiomas, de otras religiones y sentíres, a conocer que para otros nuestras cosas no son las suyas y las de ellos para nosotros no son nada y que ahora solo crecemos entre mas conocemos y leemos y entendemos y como nos enfrentamos ahora a la vida desde otra perspectiva mas adulta, de cómo nuestro compañero de juegos infantiles envejeció mucho mas rápido que nosotros y su hocico húmedo fallece y deja de respirar sin que deje nunca de mirarnos con agradecimiento y regocijo, solo por haber pasado la vida a nuestro lado y entendemos de la muerte mas con miedo que con resignación y entendemos que la vida y el tiempo van lado a lado, nos damos cuenta que nuestros padres también pierden vitalidad y se encorvan como un árbol muy cargado de frutos, y solo hasta ese momento comprendemos que somos esa carga y comprendemos aun mas que la trascendencia de la familia esta en el legado que ellos nos dejaron en los ejemplos de la vida, en las noches de desvelo que nos ayudaron con lecturas o tareas o con la simple compañía y fortaleza que nos reflejaban con la esperanza y absoluta seguridad que seriamos mas de lo que ellos en vida lograron y ahora entiendo de lo mucho que nos alimentamos de cada uno por que ellos crecieron con nosotros y lograron su primaria y bachillerato completos y nos prestaron sus hombros de gigantes para que pudiésemos ver mas horizontes, mas lejos y sin miedos.
GERMAN CHAPETA
TUTOR
RUTH NOHEMI SANCHEZ ORTEGA
COD 2076283
GRUPO A 2
TECNOLOGIA JURIDICA
PLAN DE MEJORAMIENTO PERSONAL SOBRE LA SITUACION LECTORA Y ESCRITORA PROPIA
DIFICULTADES:
búsqueda de objetivos de la lectura
Actitud correcta ante la lectura de acuerdo a los objetivos por alcanzar
complementación con otras lecturas con igual contenido
tiempo necesario para la lectura y su desarrollo
Espacio físico requerido para el desarrollo de la lectura
Comprensión de lectura
Crítica y generación de ideas a favor y en contra del autor con argumentos
Relectura
Toma de notas
La primera parte del plan es una ubicación sin perturbación, donde alcance una concentración profunda
Dedicar el tiempo necesario para cada lectura, en momentos en que no se este muy cansado o agotado para optimizar el rendimiento
Una lectura inicial que identifique los objetivos de la lectura, sin necesidad de profundizar, tomando unas primeras notas.
Una relectura mas profunda que busque mucho más contenido sobre los objetivos encontrados, ya que con seguridad se encontraran otros o se hará reflexiones mucho mas profundas y explicitas, las notas inicialmente tomadas se complementarán.
Identificar la idea central del autor, comprendiendo lo que quiere el transmitir y generar simpatía o lo contrario por dichas ideas, tomando especiales notas personales soportadas por investigaciones adicionales, generalmente en Internet.
HISTORIA
Recuerdo muchas cosas un tanto vagas y como si fueran imágenes en flash una detrás de otra casi sin descanso, como el que ve pasar millones de fotos ante sus ojos y que si llegase a detenerse en una, sería como soltar la pausa de una película que vuelve a quedarse quieta al fijar la atención en otra de millones de imágenes.
En mi casa, casa que veía grande y profunda, no por eso dejaba de ser calida y clara, plena de las risas de mis hermanos, con la voz potente y gruesa de mi padre que con risotadas graves iluminaba aun mas los pasillos de la casa, con su cuerpo grande y muy fuerte, por que si realmente lo era, con los gritos de mi madre que buscaba orden en su reino lleno de príncipes y princesas que cabalgaban en escobas y volaban con capas hechas con las sabanas de las camas que destendiamos y un perro cómplice que nos seguía detrás del patio donde teníamos unos guayabos y un jardín muy grande lleno de matas al que veíamos y vivíamos como la inmensa selva virgen, y este amigo de ojos vivaces y hocico húmedo entraba en nuestros juegos múltiples, diferentes y similares, al fin y al cabo un solo juego, familia del cual era el también un miembro.
Recuerdo mi primera vez de delantal blanco, levantarse muy temprano y zapaticos muy brillantes, con la cabeza y el cuerpo con ganas de mucho mas sueño, enfrenté a otros tantos soñadores de mi estatura de peinados muy mojados y bostezos a flor de labios, donde empezamos a mover nuestros horizontes mucho mas allá de cada uno de los patios, de las cuadras, de los barrios, y empezamos a conocer y entender de nuestro pasado y nuestro presente, de lo que seria el futuro solo en nuestras manos, a entender de otros idiomas, de otras religiones y sentíres, a conocer que para otros nuestras cosas no son las suyas y las de ellos para nosotros no son nada y que ahora solo crecemos entre mas conocemos y leemos y entendemos y como nos enfrentamos ahora a la vida desde otra perspectiva mas adulta, de cómo nuestro compañero de juegos infantiles envejeció mucho mas rápido que nosotros y su hocico húmedo fallece y deja de respirar sin que deje nunca de mirarnos con agradecimiento y regocijo, solo por haber pasado la vida a nuestro lado y entendemos de la muerte mas con miedo que con resignación y entendemos que la vida y el tiempo van lado a lado, nos damos cuenta que nuestros padres también pierden vitalidad y se encorvan como un árbol muy cargado de frutos, y solo hasta ese momento comprendemos que somos esa carga y comprendemos aun mas que la trascendencia de la familia esta en el legado que ellos nos dejaron en los ejemplos de la vida, en las noches de desvelo que nos ayudaron con lecturas o tareas o con la simple compañía y fortaleza que nos reflejaban con la esperanza y absoluta seguridad que seriamos mas de lo que ellos en vida lograron y ahora entiendo de lo mucho que nos alimentamos de cada uno por que ellos crecieron con nosotros y lograron su primaria y bachillerato completos y nos prestaron sus hombros de gigantes para que pudiésemos ver mas horizontes, mas lejos y sin miedos.
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